教育评价改革是指对教育评价体系的改革，不再单纯以分数论，而是更加注重学生综合素质的发展。教育评价是教育改革发展的指挥棒，是教育质量效果的评判标准，是依据一定的教育目标和评价标准，对教育活动达到目标和要求的价值判断过程。

　　广东省教育厅2024年在全省教育系统开展了深化新时代教育评价改革主题征文活动，并在众多征文作品中评选出数百篇获奖作品，本书即是从一等奖作品中选取数十篇优秀作品进行结集出版，为全省各地，乃至全国推进教育评价改革提供参考借鉴。

　　作者简介

　　广东省教育厅为广东省人民政府组成部门，中共广东省委教育工作委员会与广东省教育厅合署。主要职责包括贯彻执行中央和省有关教育工作的方针政策和法律法规，起草有关地方性法规、规章草案和政策并组织实施等。

　　精彩书摘

序

　　党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，并对深化教育综合改革作出重要部署，强调要深化教育评价改革。教育评价改革作为全局性、系统性、整体性改革，牵一发而动全身，对于深化教育综合改革、加快建设教育强国具有重要的牵引功能和导向作用。

　　广东将教育评价改革作为推动教育发展的关键动力，加快建设教育评价改革试点省，并推动全省9个地区、39所学校、293个教育评价改革试点项目先行先试、积极探索实践。教育评价改革呈现出全省推进、多点突破的良好态势，“五育”并举、立德树人的体制机制不断健全，德智体美劳全面发展的育人理念更加深入人心。

　　为展示教育评价改革成效，在成功举办了两次教育评价改革主题征文活动的基础上，广东省教育厅开展2024年教育评价改革主题征文活动。全省47所普通本科高校、66所高等职业学校、21个地级以上市中小学（幼儿园）共遴选推荐征文1624篇。其中，普通本科高校177篇、高等职业学校264篇、中小学（幼儿园）1183篇。相比以往，2024年教育评价改革主题征文活动社会关注度更高、参与面更广、影响力更大，征文数量和水平均迈上了新台阶。

　　经组织资格审查、征文查重、专家评审和公示，省教育厅最终确定500篇征文优秀作品获奖，其中一等奖50篇、二等奖90篇、三等奖163篇、优秀奖197篇；27个单位获优秀组织奖。获奖征文充分体现了教育工作者对当前教育领域热点问题的深入思考和探索实践，从不同角度、不同层面深入探讨，关注到了评价标准的多元性、评价方法的创新性、评价目的的时代性、评价过程的发展性，具有“主题明确、聚焦关键”“内容丰富、视角多元”“问题导向、注重实效”等特点，为广东教育评价改革提供了丰富的实践样本。

　　前两次征文活动分别结集出版了《五“破”五“立”深化新时代教育评价改革——广东省教育评价改革征文活动优秀作品汇编》和《蹄疾步稳教育评价改革走深走实——广东省2023年教育评价改革征文活动优秀作品汇编》。2024年，我们将部分一等奖作品结集成册、公开出版《笃行致远——教育评价改革纵深推进——广东省2024年教育评价改革征文活动优秀作品汇编》，供各地各学校参考借鉴。希望大家继续关注、支持、参与教育评价改革，以评价改革激发教育高质量发展新活力。